Университетский психолог

Психолог Самаркандского государственного университета.

Эльмуродов Отабек Комил ўғли

Биография

Родился 17 декабря 1996 года в Булунгурском районе Самаркандской области.
2017-2021 г. - студент Самаркандского государственного университета.
2021-2022 г. -Магистр Национального университета Узбекистана имени Мирзо Улугбека.
с 28 сентября 2022 года по настоящее время психолог Самаркандского государственного университета имени Ш.Рашидова.

Психолог Самаркандского государственного университета.

Номозова Розия Омоновна

Биография

Родился 9 июля 1985 года в Иштиханском районе Самаркандской области.
2004-2008 г.- Студент Навоийский государственный педагогический института.
2008-2018 г.-преподаватель специального предмета Иштиханского педагогического колледжа
2018 -2021 г. -Психолог школы № 35 Иштиханского района
2020-2021 г.- Самаркандского государственного университет Ш.Рашидова Магистр международного программирования
2021-2022-Магистр Московского института психоанализа
2021- 2022 годы - Заведующий кабинетом кафедры теории и практики психологии Самаркандского государственного университета имени Ш.Рашидова
2022- по настоящее время психолог Самаркандского государственного университета имени Ш.Рашидова

Деятельность

Деятельность системного психолога высшего образования относится к сфере образовательных услуг и заключается в создании оптимальных условий, обеспечивающих повышение качества и эффективности подготовки кадров, воспитание гармоничной личности и всестороннее полноценное психологическое развитие учащихся.
Объектом исследования и воздействия деятельности психолога высшего учебного заведения являются преподавател, студенты и родители. С ними занятие осуществляется в индивидуальной или групповой форме.
Психолог высшего учебного заведения осуществляет свою деятельность в тесном контакте с проректором по духовно-просветительской работе, факультетами, медицинскими работниками, родителями и коллективом высшего учебного заведения.

Задачи

Постепенная коррекция, коррекция нарушений психического развития, поведения учащихся, а также дефектов, для этого проводить с ними специальные занятия, проводить упражнения по снижению невротических состояний, проводить тренинги по развитию творческих способностей.
Организовывать консультации индивидуальный, групповой, коллективный подход к проблемам образования, развития, воспитания, профессионального становления и брака, тайны взаимодействия, общения и общения, взаимоотношений со сверстниками и мировоззрения, способностей, одаренности.

Основные направления деятельности университетского психолога:

Самаркандский Государственный Университет